Departamento Pedagógico Araguari -MG

segunda-feira, 14 de julho de 2014

Encontros PNAIC - julho 2014

Datas dos encontros do PNAIC:

15-07

22-07

29-07

Local: CEM Mário da Silva Pereira

Horário: 18 horas

Departamento Pedagógico

SME

Encontro com Especialistas 16-07

Atenção!

Próximo Encontro com Especialistas da rede municipal e Equipe do Departamento Pedagógico da SME:

16 de julho de 2014

Às 13 horas

Local: UAB

Aguardamos a presença de todos!

Equipe Departamento Pedagógico

julho/2014

“Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade,

tampouco sem ela a sociedade muda”.

(Paulo Freire)

terça-feira, 8 de julho de 2014

Inclusão social: depoimento da professora Aline Campos

"Ano passado tive o privilégio de trabalhar com o aluno Nycollas. Quando me deparei com ele fiquei muito surpresa pois ele estava no 4º ano e não tinha nem noção de quantidade... A partir de então, juntamente com o professor Ângelo fui desenvolvendo atividades e buscando recursos para tentar amenizar tais falhas. Fiz uma pasta para registrar as atividades desenvolvidas".

Professora Aline Campos 4º ano do ensino fundamental

CEM Maria de Fátima Oliveira Morais

Texto escrito pelo professor Ângelo sobre o trabalho realizado:

A deficiência visual produz uma grande perda
sensorial que é em grande parte compensada pelos outros sentidos
remanescentes Tato, Olfato, Paladar e Audição.

Mesmo assim, há uma grande carência de detalhes
que ajudem a melhor compreender o mundo.

Tamanho, profundidade, cor, forma dentre outras,
fazem muita falta quando se quer e se precisa entender o espaço em que
se encontra para que nele possa se perceber.

A aprendizagem de crianças, adolescentes ou
mesmo adultos com deficiência visual deve ser sempre que possível
contextualizada partindo do concreto usando materiais e objetos comuns
rotineiros e cotidianos.

Na Matemática, ao se ensinar números e numerais
e quantidades, pode se usar materiais simples como tampinhas de vários
tipos, palitos de picolé, fichas, para que se possa manipular fazendo as
associações entre um determinado número escrito e a sua representação em
quantidade.

Pessoas com deficiência visual dificilmente
fazem uso de cadernos como seus outros colegas entretanto, os conteúdos
trabalhados em sala de aula, no atendimento e até mesmo em casa, podem
ser registrados em pastas ou portfólio que ficarão com a própria
criança ou com o professor.

Dessa forma, se ajudará a desenvolver a
autoestima uma vez que, o aluno perceberá que mesmo diferente suas
atividades são importantes e que o professor as aprecia, as avalia e as
valoriza como as dos outros alunos.

Ângelo Roberto de Aguiar

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PARABÉNS PROFESSORA ALINE e ÂNGELO,

PARABÉNS NYCOLLAS, VOCÊ VAI LONGE....!

Ângelo, você é um sucesso na nossa Educação!!! Grande exemplo de fé e superação...

"O rio atinge seus objetivos porque aprendeu a contornar obstáculos"
#doepalavras
Equipe do Departamento Pedagógico/2014